Läs på:
* Samband historia sidorna 229-262 (inte det om Napoleon på sidorna 246-247) - läs ALLTING en gång, fokusera därefter på svart text.
* Anteckningar
* Repetera dina kunskaper om källkritik och historiebruk (sidorna 15-17 respektive 31-32 i läroboken)
Provet ger möjlighet att visa nivå på ffa följande kunskapskrav
E
|
C
|
A
|
|||
Eleven kan redogöra för
förändringsprocesser, händelser och personer under olika tidsperioder samt
för olika tolkningar av dem.
|
Översiktligt
|
Utförligt
|
Utförligt och
nyanserat.
|
||
Eleven jämför de olika
tolkningarna, förordar en dem och motiverar med omdömen sitt val.
|
Enkla
|
Nyanserade
|
|||
Dessutom kan eleven redogöra
för förloppen av förändringsprocesserna och händelserna samt deras orsaker
och konsekvenser.
|
Översiktligt
|
Utförligt
|
Utförligt och nyanserat
|
||
Eleven ger exempel
på och förklarar samband mellan skeenden i det förflutna och
förhållanden i nutid.
|
Enkla exempel förklarar
översiktligt
|
Enkla exempel förklarar
utförligt
|
Komplexa exempel förklarar
utförligt och nyanserat
|
||
Eleven kan använda historiska
begrepp för att formulera, utreda, förklara och dra slutsatser om historiska
frågeställningar utifrån olika perspektiv.
|
Använda med viss
säkerhet och några historiska begrepp
|
Använda med viss
säkerhet och historiska begrepp
|
Använda med säkerhet
och historiska begrepp
|
||
Eleven kan
|
Med viss säkerhet
|
Med viss säkerhet
|
Med säkerhet
|
||
I värderingen utgår eleven
från källkritiska kriterium om källans användbarhet och betydelse för
tolkningen.
|
Något kriterium
|
||||
I värderingen utgår eleven
från källkritiska metoder och värderar med omdömen olika tolkningsmöjligheter
av materialet.
|
Enkla omdömen
|
Nyanserade omdömen
|
|||
Eleven kan redogöra för
några historiska skeenden och händelser som använts på olika sätt samt förklara
varför de använts olika.
|
Översiktligt
|
Utförligt
|
Utförligt och nyanserat
|