Föreställning normkritik

Måndag 9/6 är det föreställning om normkritik för årskurs 1 och 2 i aulan (A-huset) från kl. 9.00 - 12.00 (inga vanliga lektioner). Programmet kan ni läsa mer om HÄR

Talarordning - Show and Tell

2/6

Jeff
Simon
Elvira
Anders
Adrian
Caroline
Hanna
Albin
Rebecka

5/6

Alexander
Hampus
Adam
Alfred
Mattias
Jonatan
Erik
Ludwig
Harald
Henrik
Saman
Isak
Max

Juridik 27/5

• Idag ska ni sammanställa och lämna in era informationsbroschyrer om internationell rätt och mänskliga rättigheter.

• Nästa lektion avsätter vi till kompletteringar och inlämningar av uppgifter som ni ännu inte har gjort. Dessa kompletteringar behöver vara inlämnade i slutet av lektionen den 3/6. Jag kommer att maila er under veckan med information om vad ni har att komplettera.

• Den sista examinerande uppgiften i Juridiken är en utvärdering av den egna insatsen under de senaste två grupparbetena. Ni finner uppgiften på denna länk. 

 

Urkund

Idag är sista dagen för att skicka in era massmediarapporter via Urkund. Gör så här:

1) Gå in i dokumentet

2) Klicka på "Arkiv"

3) Välj "E-posta som bilaga" och klicka

4) I Till-rutan skriver du: karolina.goransson.pauli@analys.urkund.se

5) Klicka på "Skicka"

Klart!

Don´t Copy. Bild: University of Helsinki Working Group. CC BY-NC 3.0

Historia och samhällskunskap betyg.....

Nu har jag kollat igenom era betygsmatriser och flera av er saknar vissa kunskapskrav. Det är helt utan tvekan tydligt att jag som lärare inte kan godkänna någon som saknar något kunskapskrav!

Alltså titta igenom dina betygsmatriser! (de heter "Förnamn hishis01b" respektive "Förnamn samsam01b")

Du som inte har allt markerat i historia måste komma på någon av extralektionerna!
 
I samhällskunskap måste du som saknar (hel) markering på kunskapskraven nedan komma på extralektionerna!

Du som saknar ett eller max två kunskapskrav för att kunna få D eller C är välkommen till extralektionerna om du vill försöka höja dig. I samhällskunskap krävs minimum 6 kunskapskrav på C-nivå för att få D. I historia krävs minimum 7 kunskapskrav på C-nivå för att få D

Eleven kan * redogöra för och analysera samhällens organisation och samhällsförhållanden samt de bakomliggande idéerna.

Översiktligt

Utförligt

Utförligt och nyanserat

I sin analys förklarar eleven * samband och drar * slutsatser om likheter och skillnader mellan olika samhällens organisation.

Enkla       enkla

Välgrundade

Komplexa                välgrundade

Eleven kan * redogöra för individens rättigheter och skyldigheter som konsument, förhållande mellan hushållens inkomster och utgifter, tillgångar och skulder samt för sambanden mellan den privata ekonomin och samhällsekonomin.	Översiktligt		Utförligt		Utförligt och nyanserat
I arbetet med samhällsfrågor kan * eleven söka, granska och tolka information från olika källor, redovisa sina källor samt göra* reflektioner om deras relevans och trovärdighet.	Med viss säkerhet                enkla		Med viss säkerhet         välgrundade		Med viss säkerhet         välgrundade och nyanserade

PS. Extralektionerna är måndag 26/5 kl 13.45 (eller tidigare om ni kan) tom kl 14.45 i sal A320, onsdag 28/5 kl 15.20 tom kl 16.10 i sal A213 och måndag 2/6 kl 13.45 (eller tidigare om ni kan) i sal A320.

Historia 22/5: Malmö och andra världskriget

Ni ska i grupper om tre eller fyra göra en utflykt till ett minnesmärke eller dylikt från andra andra världskriget i Malmö!

Uppgifterna är
a) Ta er till minnesmärket och fotografera det. Minst en person i gruppen ska vara med på någon bild.

b) Ta reda på lite information om minnesmärket dels på platsen och dels på andra sätt.

1. Vad heter det?
2. Vilket/vilka material består det av?
3. När  uppfördes det?
4. Vem var konstnären/konstruktören?
5. Vem bekostade det?

c) Historiebruk handlar som ni vet om att använda historien (tolkningar av historien) för egna syften

1. Fundera på vad de som stod bakom dessa konstruktioner ville uppnå när de byggdes/sattes upp. 

2. Vilket syfte/funktion har de idag?

d) För de ambitiösa: Analysera minnesmärket källkritiskt.

Torsdagen 5/6 ska ni redovisa bilderna och informationen för klassen 

Länkar för alla

Skånetrafiken   

Konstkompassen   

Kulturarv Malmö
NE.se
Wikipedia

Grupper och minnesmärken
1) Saman, Alex, Harald och Ludwig: "På vakt" på Ribbersborg

http://bilderisyd.se/index.php/1959/02227950

2) Gökcan, Max, Caroline och Jonatan: "Den trånga porten mot friheten" på Värnhemstorget

http://www3.redcross.se/templates/Page____15301.aspx

3) Adam, Erik, Hanna: "Monument" (över amerikanska flygare) på Östra Kyrkogården kvarter 4C 

http://www.fotosidan.se/forum/showthread.php?t=63465&page=183 (skrolla en bit)

4) Rebecka, Alfred och Anders: Per-Albinfort på Sibbarp alternativt "Flyktingmonument" på Sibbarp

http://www.lansstyrelsen.se/skane/sv/samhallsplanering-och-kulturmiljo/landskapsvard/kulturmiljoprogram/sarskilt-vardefulla-kulturmiljoer-i-skane/kulturmiljostrak/Pages/Skanelinjen_Per_Albin-linjen_.aspx

5) Isak, Adrian och Hampus: Minnesmärke över bomb i Kungsparken

http://www.ne.se/rep/3-oktober-1940-n%C3%A4r-kriget-kom-till-sverige

6) Simon, Jeff och Elvira: Civilförsvarets ledningscentral ”Hanna” i Kulladal alternativt "Flygarmonument" på Bulltofta

http://www.skanskan.se/article/20081111/NYHETER/3351402

7) Albin, Henrik och Mattias:  ”Värn” av något slag i centrala Malmö ex det mellan ”tekniska museet” och Kommendanthuset alternativt "Monument till krigsförlista sjömäns minne" på Ångbåtsbro

Leif Högberg: Städernas försvar : en vandring bland beredskapstidens försvarsansträngningar i södra Sveriges städer. Sydvästra Skåne (Malmö, Trelleborg, Falsterbokanalen och Klagshamn) / 

 

Samhällskunskap 22/5

Användbara dokument för rapporten inom massmedia

Uppgiften med kunskapskrav

Mall för strukturen i en rapport

PP om källkritik

Exempel på källkritik

Exempel på hur fotnoter sätts ut och hur referenser skrivs

Exempel på hur olika källor skrivs i källförteckning och i referenser

Extralektioner

Fredag 23/5 kl 13.15 i sal A213 och måndag 26/5 kl 13.45 i sal A320 erbjuder jag extralektioner. Hos mig kan du jobba med massmediarapporten eller med kompletteringar av tidigare uppgifter (Kolla Gjort eller inte gjort, betygsmatriserna och feedbacken på tidigare uppgifter.)

För er som inte har uppnått minst E på eller vill höja er i källkritik historia finns en särskild uppgift.

Det går också bra att jobba med uppgifter i andra ämnen men då kanske den eventuella hjälpen inte håller samma kvalité.

NP - skriftligt

Jag har bedömt era uppsatser (NP) nu, och känner att jag får skriva en kort kommentar om det, så ni inte får skrämselhicka när ni ser resultaten.

Det här är första gången jag har kursen i det nya systemet och jag kan konstatera att det har skett en ordentlig skärpning när det gäller på vilken nivå man ska kunna uttrycka sig i skrift. Jag kan ha varit något generös i de bedömningar jag gjort tidigare, men det är svårt att säga i efterhand. Jag är inte generellt känd för min generositet i bedömningssammanhang, och det har nog varit tur i det här fallet.

Resultatsfördelningen ser ut så här:

F - 9 st
E - 6 st
D - 2 st
C - 2 st
B - 1 st
A - 0 st

F:en har olika orsaker. I några fall har man låtit bli att använda källor, eller källhänvisat så slarvigt att ingen skulle kunna hitta den text man hänvisat till. I något fall har man inte följt uppgiften. I andra fall håller inte texten språkligt.

Jag försöker ge en kort kommentar när jag för in betyget, men jag markerar de saker ni nått upp till i matrisen (man kan ju vara E på allt men bara ha låtit bli att källhänvisa ordentligt).

Rent generellt innebär inte ett F på NP att man får F på kursen. Vi har ju skrivit andra saker också. När jag sätter slutbetyget så tittar jag på allt ni har skrivit (både NP och annat) och tar sedan ställning till på vilken nivå ni sammantaget uppfyller kunskapskravet.

Er sista chans att visa er förmåga att skriva är på rapporten ni just nu jobbar på med Karolina. Den är delvis hemmaskriven så den väger inte lika tungt som skolskrivna saker - men den väger - gör alltså mesta möjliga av den uppgiften och var noggranna och omsorgsfulla med både innehåll, språk, struktur och källhantering.

Kom in till mig i morgon om ni känner er oroliga eller mossiga, pga detta, så pratar vi!

Inför provet imorgon...

Räkna med att ni kommer behöva sitta kvar efter lektionstid och skriva då det är en kort lektion. Ni har ju tajt lunchschema så ta eventuellt med något lämpligt som ni kan äta innan/under provet:)

Fotbollsturnering måndag

Ni har alla fått ett mail gällande information inför fotbollsturneringen men om någon missat detta så finns även mer info HÄR. Läs igenom spelreglerna och observera att ni spelar er första match redan 8.30. Lämpligen samlas de som ska spela i klassen kl.8.00 för uppvärmning etc.
Lycka till i turneringen!

Samhällskunskap 14/5

Jag kan tyvärr inte vara här men Thomas är här. Jobba med massmediarapporten.

Steg 1: Välj fråga 

Steg 2: Läs de två obligatoriska källorna

Steg 3: Hitta fler källor och läs dem. Observera att din rapport måste bygga på minst tre källor!

Steg 4: Skriv rapporten

Följande dokument kan vara till hjälp för rapportskrivandet
1) Exempel på rapport ffa strukturen

2) PP om källkritik

3) Exempel på källkritik

4) Exempel på hur man använder fotnoter

5) Mall för hur källor ska redogöras för i fotnoter och i källförteckningen
(alternativt använd Cite-this-for-me men glöm då inte att översätta begreppen i hakar och parenteser till svenska)

Juridik / Samhällskunskap 12/5

Idag introducerar vi uppgiften som ni ska arbeta med i juridiken och samhällskunskapen under ett par veckor framöver. Uppgiften hittar ni på denna länk.

Gruppindelningen finner ni nedan tillsammans med en översikt över de lektionstillfällen ni har till ert förfogande att arbeta med detta.

Lektionstillfällen:

Vecka	Lektion
20	tis- Jur	Introduktion uppgift
	Tor – sam	Arbete i grupp
21	Tis - Jur	Arbete i grupp
	Ons – sam	Arbete i grupp
	Tor – sam	Annat arbete på samhällskunskapen
22	tis -Jur	Sammanställning och inlämning av arbetet

Gruppindelning:

Ludwig, Hanna, Rebecka Jonatan, Gökcan	Mattias, Henrik, Caroline, Hampus	Harald, Erik, Isak, Saman, Alfred
Elvira, Adam, Simon, Albin, Jacob	Anders, Max, Alexander, Adrian, Jeff

Instruktioner till psykologiprovet fredag 16/5

Till provet ingår följande:

·                Kapitel 4 Kognitiva perspektivet 1 st p.p + s.52 – 61 + 208 - 210 i boken

·                Kapitel 5 Biologiska perspektivet, 2 st p.p + s.66 - 73  i boken

·                Dokumentet gällande KBT - depressioner

·                Dokumentet gällande KBT - fobier

·                Att kunna jämföra de olika perspektiven (för/nackdelar) lattattlara.com